为了落实教育部虚拟教研室协作组协同、共享、合作、提升的工作目标，形成良好的借鉴、示范、辐射效应，2023年8月31日，我校“教育部地理科学专业虚拟教研室”以线上的形式成功举办“地理科学专业建设”经验分享交流会，教育部地理科学专业虚拟教研室全体成员参加。

本次交流会由教育部地理科学专业虚拟教研室负责人张胜前教授主持，邀请了广西师范大学环境与资源学院陈展图副院长（副研究员）、北部湾大学资源与环境学院系主任李娜老师、广西民族师范学院历史文化与旅游学院韦善豪教授、玉溪师范学院地理与国土工程学院地理科学专业负责人尹娟老师，分别对各自学校的地理科学专业建设经验进行分享。

首先，张胜前教授就教育部地理科学专业虚拟教研室2023年度工作进行了总结，并对下一年度工作计划做出了详细规划。张胜前教授着重介绍了地理科学专业虚拟教研室组织运行机制、教研活动开展情况、建设成效与特色、经验交流与推广情况。张胜前教授强调地理科学专业虚拟教研室建设目标是围绕地理科学专业“双一流”建设为载体，开展系列主题教研活动，促进地理科学专业师生成长，提升专业内涵建设。

随后，广西师范大学环境与资源学院陈展图副院长作了题为“以人才培养为中心-地理科学专业建设经验”的报告，介绍了广西师范大学地理科学专业建设的历程，分享了专业建设改革重视基础理论教学、注重科教协同、强化实践创新能力和聚力卓越地理师范教育改革等方面的经验。

北部湾大学资源与环境学院系主任李娜老师以“服务北部湾区域的地理科学专业‘三环两塑一融合’实践教学改革与应用”为主题进行报告，报告在分析该校地理科学专业办学历程的基础上，从培养目标、实践过程和教学保障三个方面分析了地理科学专业实践教学的疼点，然后针对疼点提出了“三环两塑一融合”实践教学改革模式，分享了“课证融通，产教融合”、“多赛融合，以赛促学”、“专创融合，创新实践”、“技术依托，全程追踪”改革措施。

广西民族师范学院历史文化与旅游学院韦善豪教授首先回顾了广西高校地理科学专业设置概况，然后从边疆民族地区的视角，对广西民族师范学院地理科学专业人才培养目标进行了分析，分享了注重顶层设计、明确专业定位、加强学生地理核心素养的培养和训练、采用对分课堂教学模式和组织参加各类竞赛活动提高学生教学实践能力等方面的专业建设经验。

玉溪师范学院地理与国土工程学院地理科学专业负责人尹娟主任以教育部地理科学师范专业认证整改为主线，作了题为“基于持续改进理念的地理科学专业建设”的报告。报告首先分析该校地理科学专业定位、历史沿革和“基于云南独特地理环境，构建以线串点、以点托面两阶段式专业实习模式”和“编写本土教材，助力乡土地理人才培养”的专业建设特色优势，然后以云南师范大学地理科学专业为对照标杆找差距，并通过典型案例分享了玉溪师范学院地理科学专业在地理课程改革、地理教材编写、地理师资培养和教学质量保障体系等方面持续改进的措施和成效，尤其是加强试题库建设，逐步实施教考分离、尝试与云南师范大学、云南大学等高校开展跨校联考的措施值得借鉴。

最后，张胜前教授组织所有参会老师就教育部地理科学专业虚拟教研室下一年建设工作开展讨论。各高校老师积极参与，就地理课程群建设、教研成果质量提升等方面提出了宝贵建议。

此次会议是南宁师范大学教育部地理科学专业虚拟教研室建设的一项重要交流活动。来自西南大学、重庆师范大学、贵州师范大学、喀什大学、玉溪师范学院、广西师范大学、北部湾大学和广西民族师范学院等区内外高校虚拟教研室成员提出了非常有益的经验，也给后续专业建设提供了宝贵的思路和建议。后续虚拟教研室建设将创新教研形态、加强教学研究、共建优质资源、开展教师培训，不断提高地理科学专业内涵建设。